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工程造价师月薪_高职工程造价品牌专业的建设与探讨

来源:室内设计 发布时间:2019-06-22 04:21:49 点击:

  [摘 要] 2010年我院的工程造价专业被评为自治区级品牌专业,本文以就品牌专业的建设的几点思考与同行们交流和探讨。   [关键词] 高职; 工程造价; 品牌专业; 建设
  doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 01. 062
  [中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194(2013)01- 0105- 03
  1 我院工程造价专业的特色和优势
  1.1 工程造价专业的培养目标
  专门为建筑施工企业、房地产开发企业、投资管理企业、建筑工程承包公司、社会中介组织及其他经济主体培养具有工程造价管理和工程财务管理能力的高技能人才。
  1.2 特色和优势
  我院的工程造价专业的特色和优势体现在:不同于工科院校的工程造价专业,所设专业课程有两条主线:一条是以工程造价管理为主线;另一条是以财务管理为主线。我们的学生毕业后的就业方向,可以去建设单位、施工单位、监理单位和中介机构做工程造价的编审工作,也可以去施工单位、房地产企业做财务管理工作,就业的路很宽,正是因为这一点,我们不用为毕业生就业率发愁。
  2 工程造价专业建设的基本思路
  (1) 专业建设体现工程造价专业的高职特色。本专业的培养目标的定位既不同于本科,也不同于普通专科,培养适应岗位需求的,具有较强实际操作能力的,综合素质较高的高技能应用型人才。因此,培养目标要突出适应性的特点。①适应岗位需求,强化操作能力的训练,提高实际操作能力,培养以适应社会经济发展和市场需要的人才。②适应发展的需要,科技的进步,工程造价专业人才在获得从事当前工作的知识、能力的同时,还应具备扎实的专业基础,具有自我更新知识的能力,以适应今后的发展需要。
  (2) 以提高基本素质和培养职业能力为主线,建立工程造价专业人才的知识、能力和素质结构。学生的知识结构应包括文化知识和专业知识。文化知识是作为一个社会公民应具有的基本文化素养和作为一个受高等教育的人应达到的较高水准的文化修养,凭借这些知识素养,学生们可以较容易地融入社会,形成良好的行为习惯,培养出较高品味的个人爱好;专业知识是人们通过学习和探索而掌握的专门知识,学生们以此来安生立命和实现人生价值,进而对社会有所作为。
  (3) 重视能力培养,探索合理有效的人才培养模式。根据高等职业教育的培养目标和毕业生规格,工程造价专业以培养技术应用能力为主线,突破传统的教育模式,探索合理有效的人才培养模式,形成了适合其特点的教育模式,即 “实训—理论—实践—实训”,第一个“实训”,是让同学们认知所学专业职业岗位的具体岗位分类,每个岗位的工作内容,对今后工作岗位有感性的直观的认识;“理论”教学是在对工作岗位有一定认识的基础上,对工作内容进行对应的理论讲解,是对工作内容的理论化;“实践”是模拟或在实际工作岗位实习,对岗位有更直接的了解,对理论加深体会;第二个“实训”是在学校进行案例教学,提高实际操作能力,提高对理论的整体性和高度性的认识。以此模式组织教学,避开了学生的认知弱点,也遵循了“认识—实践—认识”的一般教育规律,具有较强的可行性。
  (4) 制订切实突出本专业特点的教学方案。教学方案的制订主要遵循这几项原则:①要满足高职教育的学制要求,三年的学制要确定适当的学时量和学分量,既要把教学任务完成好,又要给学生必要的培养个人兴趣的时间,两者有所兼顾。②要考虑职业教育的操作能力要求,在课程的筛选和课时量的确定上,特别是实训课时要得以满足。③核心技能在课程支持上要加以满足,为此要设计好职业技能课之间的课时比例和开设顺序。④要深刻认识理论与实践密不可分和相互促进的作用,结合高职学生理论知识学习能力较弱的现象,突出理论教学,进而满足部分学生继续提高学历层次的愿望。⑤选修课的设计要把握好当今社会对复合型人才的知识技能要求。⑥对毕业生的双证书制度要在教学方案设计时与常规教学达到一致。
  (5) 积极推行双证书制度,目前本专业的职业资格取证率已达95%,将双证书制度融入培养方案,提高毕业生职业资格证书的取证率。
  (6) 建设一支能推动本专业可持续发展的教师队伍。进一步优化专任教师结构,提高“双师型”教师的比例,每年有计划地派教师到企业挂职锻炼,争取两年内所有教师均有参加企业锻炼的经历,达到双师型教师的素质要求。继续增加行业专家承担实践课教学的比例,以他们的实践经历和技能进行教学,能达到事半功倍的教学效果。
  (7) 继续加强和扩大实习实训基地建设。①充分利用我院已建成的国家级经管实验中心的条件和本专业已形成的手工实训条件和软件实训条件,积极与校外实训基地展开深度合作,在获得对方支持的同时,我们要以社会技术服务的方式为企业解决理念、创新等问题。②以加强专业建设为核心,以2010年度我院实训室建设计划的落实为契机,使工程造价专业实训条件再上一个新台阶。本次的实训功能有:招投标模拟功能、计算工程量和计价功能、施工模拟功能、软件实训功能、会计模拟实训功能、房地产投资管理模拟功能(与用友公司合作)。
  3 教学方法和手段的改革
  3.1 教学方法的改革
  对教学内容进行基本的分类,不同类别的教学内容给予不同的教学方法和教学要求。将所有的教学科目分为3类,在教学方法和教学要求方面有所区别,一类是通用能力基础课,其内容以满足专业学习为依据,它是高职教育中最基本的内容,对所有学生都是必修课,老师必须精讲、细讲,使学生彻底弄懂,通过教学使学生具有高职的基础知识和文化素养。另一类是提高基本专业素质的课程,如经济学、财政与金融、企业管理等,重在培养学生的思维能力,帮助学生树立健全的世界观和解决问题的科学方法,此类课程的教学重点在于思想内容和思想方法的培养,要求以理解为主,消化吸收基本理论为主,准确运用和灵活运用客观规律为主。第三类是传授培养技术、技能的课程,如工程造价管理、施工企业会计,主要解决学生的动手操作能力,要求学生准确掌握规则、规范、制度、业务操作程序等,并运用于实际操作中,解决实际问题,要求教学中要突出时效性、务实性,按照地区、国家、行业的适时要求和具体要求,及时完善和补充教学内容。   3.2 教学手段的改革
  教学手段的改革主要表现为讲授方式的改革。讲授方式改革的基本出发点在于激发学生的学习热情,变被动学习为主动学习,因为高职学生与本科生相比较而言,他们的学习自觉性是需要学校和老师加以培养和激发的,结合我院的教育教学改革及工程造价专业的特点,应在有些课程的教学中推行互动式教学和认知式教学。
  4 教学设施建设方面
  4.1 实习实训基地建设
  高职教学目标的实现,特别需要通过实训教学环节使学生的课本知识转化为职业能力,实训教学越贴近实际,这种转化的效果越明显。这就要求实训教学有符合职业教育教学的指导思想,科学合理的教学方案,严谨的教学过程,先进的管理制度等组成一个教学架构,以保证实训教学任务在一个相对完善的环境下完成。在实训教学中另一项重要条件是实训设施设备,我们通过建立校内实训基地和校外实训基地满足这方面的要求。
  校内实训基地的建设要按照工程造价专业核心能力及专业主干课的需要而进行,内容主要是列入授课计划的需要通过实训培养操作能力的教学项目,按教学要求随进程进行,我们学院建有工程造价管理实训室和会计实训室。
  工程造价实训所用的图纸是学院曾经在建设时所用的一套完整的工程图,学生从识图、计算工程量到确定要素价格及工程总价格,都是在完全仿真的环境下进行。有关工程造价的管理制度、管理规则、造价软件升级是按照自治区工程造价管理总站对全区造价管理要求实行同步教学,实现了造价管理制度和规则应用上与实际工作的零距离对接。
  会计实训本着资源共享和突出特点的原则,把施工企业和房地产企业在会计核算中不同于一般企业会计核算的内容作出重点安排,为此由任课老师深入企业搜集专门的核算资料,整理并编写实训教材,按会计准则要求并结合工程建设领域的实际展开实训教学,加深学生对知识的理解,提高学生的岗位操作能力。
  另外还要建设好校外实训基地,这项工作可分两个步骤进行,首先把我校历届毕业生作为一项重要的校外资源用好用活,他们中间的许多人已经成长为企业领导,愿意为母校做点事情,与他们的合作既可使师生深入生产与管理的一线,同时在实训投入上能节约成本。再者可以定单培养的方式完全按企业的个别要求组织教学,实训教学就放在用人单位,利用他们的设施、场地,由他们的专业人士指导而完成实训,这样不仅培养了师生的实践技能,还使学生感受福彩3D走势图,熟悉企业管理制度,为以后及早适应工作做好准备。
  4.2 图书资料建设
  图书资料建设应满足教师参考用书和学生参考用书的需要。我院近年来每年在图书资料方面的投入均比上一年度要增加10万多元,购置的图书资料除满足学生用书的多种需要外,对教师用书主要购置了教育教学方面和专业方面的参考用书,并主要选择知名出版社的书,以保证图书资料建设的质量,并且我系也根据需要更有针对性地建起小型资料库,收集、采购了一些很有参考价值的图书资料,以更好地辅助教学工作。
  5 教学管理的思路与措施
  教学管理方面首先制定和完善有关的教学管理制度,以此来规范和激励我们在该专业建设、优化和提升等方面的工作,从而使该专业所要体现的特色既鲜明又效果突出。为此应制定以下规章制度:“工程造价专业建设规划”、“重点课程建设管理办法”、“实训室建设管理办法”、“实训教学实施方案”、 “教材建设管理办法”、“教学检查和评价制度”等,以此使工程造价专业的特色研究和特色教学目标的实现有章可循并使这项工作具有可持续性。在具体的目标、思路、措施上,有以下安排:
  (1) 本着优势专业择优配置教学资源的原则,给予资源保障。在师资配备上尽量安排高学历高职称的教师、双师型教师、专业骨干教师进行教学活动,并且聘请一些专家和社会的名师,以补充本校教师教学方面的某些不足,专业课由双师素质教师和兼职教师上课的比例达到了80%。在教学设施的使用上要优先满足那些形成主要职业能力的课程,使用多媒体教学的课时数超过了50%,使老师的教学在先进的教学条件下进行,以使教学效果更有保障。
  (2) 在教材的选用上,除了在上面提到的教材建设所要满足的特色需要外,对于外购教材尽量选择省部级以上的高职高专教材,出版的教材(近3年出版),名家名校的教材,使教材具有权威性、时效性、重要性。
  (3) 为保持专业特色的内涵具有适应性和可持续性,要不断地研究教学方案,使其体现基本教学和教学特色的前提下,在课程结构、课程顺序、课时量、理论教学和实训教学的比例等方面进行及时的调整和完善。
  (4) 建立激励与制约相结合的专业教学质量管理机制。建立教学检查与督导制度,这项工作由评估中心、教务处、职业学院教学办、系、学术指导委员会分别按各自的职责有针对性地进行,采取听课,检查工作纪律,召开教师座谈会和学生座谈会,学生评教等形式,在期中和期末以常规形式每学期开展。另外还建立了实习实训等各项教学质量管理制度,为教学工作的有序进行提供了保障。
  (5) 教学指导委员会能实质性、制度性参与人才培养全过程。我院有关教学管理制度的制定要征求学术委员会的意见和建议,人才培养方案的制订和完善要有学术委员会参与并负责审核,教学大纲的审核要有学术委员会参与,以使教学工作取得更好效果。
  (6) 社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化,促进专业结构调整和人才培养方案优化。本专业成立了由企业和行业专家及一线人员组成的专业建设指导委员会,每年至少召开一次专业建设研讨会,双方共同研讨工程造价专业的专业建设问题,并邀请专业指导委员会成员来校为本专业的师生做专业讲座和业内政策解读,以使我们根据市场需求及时调整培养方案,改革教学内容和形式,确定了依据市场开设专业,针对岗位能力开发课程的人才培养思路,确保人才培养规格符合社会和行业要求。
  以上是我对工程造价品牌专业建设方面的一些肤浅的认识,希望与本专业的老师们进一步探讨,也希望能对其他老师在做品牌专业建设时,起到一些借鉴作用。
  主要参考文献
  [1] 张淑英. 对高职工程造价人才培养问题的思考[J]. 管理科学文摘,2008(6).
  [2] 梅耀辉,张圣霞. 高职高专工程造价专业教学改革[J]. 企业导报,2009(10).
  [3] 陈丽. 以就业为导向的高职院校工程造价专业人才培养模式构建[J]. 信息,2010(22).

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